1. Не оценивайте, а одобряйте.
Оценка — это отнесение к категории «хороший» или «плохой», одобрением мы выражаем отношение у его поступкам или успехам.
Подсказка: начните предложение с местоимения «Я» или «Мне», вместо «Ты».
Вместо «Ты так красиво нарисовал» – «Мне так понравилось, как ты нарисовал»
Вместо «Ты умница, что убрала игрушки» — «Я была очень рада, что ты убрала игрушки».
Вместо «Я так счастлива, что у меня есть такой помощник, как ты!»
2. Выделите что-то, что вам особенно понравилось, и похвалите именно это.
Ребенок почувствует, что вы уделили внимание его работе, а не просто сказали дежурную фразу о том, что Вам все понравилось.
Подсказка:
«- Смотри, какой я рисунок нарисовал!
- Да, мне особенно понравилось, как ты нарисовал льва. Он у тебя получился такой веселый, прямо совсем, как тот лев из мультфильма…»
Этот принцип, кстати, работает и со взрослыми, когда вы хотите отблагодарить за что-то или сделать комплимент.
3. Сравнивайте ребенка только самим с собой.
Подсказка:
«Я очень рада, что сегодня ты быстрее убрала свои игрушки, чем вчера».
4. Любое обучение начинайте с поощрения.
Привить ребенку новый навык или полезную привычку — убирать игрушки, самостоятельно одеваться, мыть руки после прогулки — будет значительно проще, если начинать с похвалы.
Подсказка: Даже если с первого раза что-то не получится, все равно найдите мелочь, которую можно отметить, как достижение. Отмечайте даже небольшие попытки достигнуть желаемого.
«Мне понравилось, что ты сегодня сам вспомнил, что книжки надо убрать на место!»
5. Каждое повышение требований начинайте с похвалы
У малыша получается кушать с ложечки — пора учить пользоваться вилкой!
Перед тем, как повысить требования к малышу в любой сфере – отметьте сначала те достижения, которые у него уже есть в настоящий момент. Это придаст ему уверенности и мотивации двигаться дальше.
Подсказка:
«Как мне нравится смотреть, как ты ловко пользуешься ложкой. Но ложкой удобно есть кашу, а макароны – вилкой. Давай попробуем!»